上个月28日，北海道北斗市小学２年级学生，7岁的田野岡大和因为在公园向人和车子扔石头不听训教，被父亲惩罚性地赶下车，丢在北海道七饭町山林。

　　车子开出500米后，父亲再回头找寻大和君，却发现他已踪影皆无。报警后，公开搜索的一举一动通过电视屏幕和网络新闻，不断加剧着人们的担心，所有人都在祈祷：希望大和君健康平安地回来！

　　自从大和失踪后，为了找寻这个孩子，日本警方和消防公共机关每天出动100～200人，从马匹，警犬，到直升飞机，**连自卫队都参与进来展开了大规模搜索。

　　5月28日～29日，在失踪地点向南2公里的范围进行搜索，5月30日～31日搜索范围和人数扩大，搜至15公里，6月1日搜索阵进入大人都很难进入的丛林，6月2日开始地毯式搜索，警犬没有反应，所有行动扑空……

　　6月3日清晨，7天了……因为听到要缩小搜索范围和人数，各媒体和电视台电脑前一直揪心地关注着事态发展的我们，已经显露绝望的情绪。

　　尤其近年来，日本经常发生各种类型的虐待儿童和儿童失踪事件，大家都开始了**坏的推测。但就在人们为这个推测做好心里承受准备时，6月3日7点50分左右，电视的滚动报道文字出现了，失踪男孩被找到的奇迹般的字幕。

　　在距离失踪地点5公里处，

　　陆上自卫队驹岳演习场内的小屋里，

　　大和君终于被发现了！

　　这个7岁的孩子，靠喝自来水及在床垫中间避寒，几乎无伤地度过了夜里伸手不见五指，夹带寒冷暴风雨的7个日夜。

　　大和君被找到的消息，不仅在日本本土，而且在**各国也被争相报道，欣慰的同时，人们开始想到，管教体罚与虐待之间的境界线到底在哪里？

　　常常听一些家长说，小孩子是要靠身体（体罚）让他知对错的。日本电视台还罗列了孩子在犯错后，家长们的一些做法：

　　温和讲道理规劝，怒斥责骂，没收零花钱，禁止娱乐活动，不给饭吃，关柜橱关厕所，关在门外，扔在山里等……

　　日本电视台还到街头采访寻求答案：

　　有的妈妈说刚把孩子丢下自己走，回头就看孩子拉上了陌生人的手；

　　有的妈妈说孩子不听话会禁止一周不许玩游戏看电视；

　　还有的妈妈说会吓唬孩子说报警来抓走他，并拉扯着说送警局，直到孩子吓得认错才会放手；

　　也有爸爸说会采用物质奖励方式和物质剥夺方式进行对错教育。

　　包括电视台在座的嘉宾也各自表态，有的说小时被体罚却根本记不住，有的说被父母以捧杀压力促使自己不做错事，全员达成的一致意见是：扔在山里喂熊这种事是**不能做的。　

　　电视台在说明日本没有给家教体罚与虐待划以清晰的法律境界线后，又列举了海外各国的儿童保护法：

　　美国弗罗里达州：让孩子自己在公园玩，会被以“育儿放弃罪”逮捕；

　　法国：未满13岁的孩子被法律禁止单独呆在家里；

　　瑞典：禁止将孩子关在狭窄的空间环境里；禁止恶语相向，违背的将会处以逮捕或罚款。

　　管教（しつけ），日语汉字写作：躾

　　顾名思义，“躾”有着对个人进行社会、集团规则，纪律礼仪的规范和习惯的训练，是家长带着爱和对孩子成长的期待而进行的分辨善恶的教育。

　　对待不能完全理解语言意思意图的少儿，自然要采取一些语言以外的奖罚手段。

　　每个家庭关系，每个孩子个体都不相同，关于管教方式也无法像搞学术或做节目那样列表，整齐划一地讨论对or错。

　　笔者个人主张讲道理规劝型，但是家长也是人，也有自己感情冲动难以控制的时候，如何把握管教的度，使自己不越过暴力虐待的界线，是每位做家长活到老学到老的事情。

　　无论你选用怎样的办法，**重要的不要忘记用弥补善后来告诉孩子：

你生气否定的是这件错事，而不是他（她）这个人本身。

不要忘记告诉他（她）你是多么爱他（她），

不要吝啬将自己的爱用语言和肢体动作传达给他（她），

不要忘记拥抱他（她），

不要忘记尊重他（她）的人格。

无论什么时候，不要让亲子间的信任丧失。

　　有彼此信任的纽带，才能做**的沟通，得到**的管教效果。

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